lunes, 19 de abril de 2010

Presentación en el Congreso AASM 2010

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“EL EFECTO MARIPOSA"

(o POR QUÉ EL ÚNICO LÍMITE DEL RECORDAR,

ES QUE RECORDAR NO TIENE LÍMITES)


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Tengo para mí, que en un psicoanálisis no cuenta la mayor o menor cantidad de información o saberes que un paciente porte. Lo único que cuenta es qué combinatorias realiza con lo que nos dice y cómo nos incluye en ellas, aunque los vocablos que utilice se reduzcan a apenas dos. Con dos rectas hay gentes que han creado un mundo, y su infinito.


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Ewan, el memorioso, en su caballo


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Ewan echa mano a su capacidad de recordar una y otra vez los sucesos traumáticos de su historia. Su aventura es penosa pero su bandera invita al esfuerzo: cambiar este presente, modificando el pasado. Corría el 2004 y este relato se conoció en los cines como “El efecto mariposa”.

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Mientras el protagonista recordaba, el espectador, identificado al ritmo de sus recuerdos, se topaba una y otra vez con el límite de ciertas lagunas mnémicas. En la pasión humana por habitar la tranquilidad del significado y la consistencia de las cosas, la imaginación del público podía cerrar cada vez las grietas abiertas por los renuncios de la memoria. La misma sutura que Ewan operaba en cada “volver a recordar” re-combinando las mismas piezas gastadas de los recuerdos: personajes, ciertas palabras (como “hermandad” o “herida”), algunos episodios (por caso: el de un niño tomando un filoso cuchillo con la mirada extraviada).



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El film en cuestión bien podría haberse llamado “El efecto Kuleshov”. Término con el que los cinéfilos recuerdan a aquel montajista sin el que el cine de Eisenstein no hubiera sido el que fue. O acaso, mejor, “El fracaso de un montaje exitoso”: En cada nueva producción de significado del recordar de Ewan (que de eso se trató el montaje cinematográfico desde siempre: lo que se produce con la combinatoria de signos), lo que fracasa es la homeostasis perseguida.

A diferencia del Funes de Borges, por sus lagunas sabemos que Ewan no ha “caído del caballo”. Tampoco cierto modo de espectador, quien persiste en la arrogancia de creer que “esto se resuelve recordando como es debido”. Esa creencia divulgada de que el recuerdo, cuando se ejerce convenientemente, acaso con ayuda de un psicoanalista, habrá de devolvernos a no sé qué armonía, perdida por causa de un trauma intolerable para el sistema de la conciencia.

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No me anima en este rumbo una crítica estética. El diálogo con “El efecto mariposa” no es sin este comentario hallado en un foro de debate entre espectadores, de los tantos, que tuvo el film de Bress y Mackye Gruber: “esta película me ha dejado pensando. Por cierto, todos sabemos que lo que nos pasa en la infancia nos determina como adultos”. .

Pero la obra no sólo articula cierta idea que parece bastante instalada en el consenso social respecto de lo que supuestamente nos enseñaría la experiencia psicoanalítica (la teoría freudiana del trauma que desarrollos posteriores del mismo padre del psicoanálisis echara por tierra).

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También, en el hacer de sus realizadores, se pone en juego una combinatoria que acaso opere más allá de la voluntad de los mismos.

Bress y Mackye Gruber dijeron en un reportaje: “desde que escribimos la historia nos dimos cuenta de que no podía terminar bien, pero tampoco queríamos ser muy oscuros, así que un día decidimos que filmaríamos cinco finales diferentes”.

Voy a equivocar lo que en esta frase pareciera inequívoco: ¿y si “terminar bien” no aludiera a un final “oscuro o luminoso” sino al impasse que implica encontrar “la versión final de la memoria”?.

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Teniendo en cuenta que los cuatro finales que se supone que quedaron afuera de la película exhibida reingresaron a través del DVD con que se comercializó el film, esa relación entre un final y cinco, lejos de representar no sé qué problema de técnica dramática respecto del cierre narrativo, acaso nos plantee que “cinco” representa ante “uno” lo siguiente: que la expresión “terminar bien” no logra atrapar lo que pretende nombrar. Como en una suerte de cazador cazado, los autores fueron tomados por su propio juego: ¿cuándo se termina de recordar?; ¿cuándo estamos ante el último recuerdo?; ¿cómo es que, tantas veces verificable a lo largo de un análisis, hay algo del recordar que parece que fugara al infinito (lo que ha parecido, al fin, “la versión definitiva” de la historia familiar, sufre un nuevo cambio: “acaso mi padre no lo haya hecho por bueno, como concluí ayer, sino por interesado…”)?. Cinco finales: la misma deriva de Ewan poseyendo a sus creadores. Pero…

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El único límite del recordar

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La persistencia memoriosa de Ewan bien podría ser cargada, al modo en que lo hace la posición neurótica en un análisis, a cuenta de la impotencia: “es posible, sólo que yo aún no he podido, articular con palabras y sin resto, Eso que en mí se agita”.

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Pero también, y éste es el punto crucial en el que se juega el recordar durante una psicoanálisis, a cuenta de una imposibilidad. La misma que Borges nombra en “El idioma analítico de John Wilkins” citando a Chesterton:

“ ‘El hombre sabe que hay en el alma tintes más desconcertantes, más innumerables y más anónimos que los colores de una selva otoñal... Cree, sin embargo, que esos tintes, en todas sus fusiones y conversiones, son representables con precisión por un mecanismo arbitrario de gruñidos y de chillidos. Cree que del interior de un bolsista salen realmente ruidos que significan todos los misterios de la memoria y todas las agonías del anhelo’” (el subrayado es mío).


Esa imposibilidad está en la raíz de lo que nos pone a hablar en un análisis: la brecha irreductible entre el cuerpo y las palabras. Entre un cuerpo que no es sin palabras, y palabras que no son sin lo que en el cuerpo se agita. He allí el trauma que está en cuestión en un análisis. Un trauma que no se ubica en el nivel de la biografía (aunque se articule en los relatos que de ella se hacen), sino en la insuficiencia de lo simbólico para nombrar el deseo.

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Definitivamente: no es lo mismo ubicar el resorte traumático en el encuentro con padres como los que aparecen en los recuerdos de Ewan, que localizarlo en el encuentro con algo que no cesa de no inscribirse cuando se intenta nombrar el deseo de esos padres. Ubicar el trauma en esta imposibilidad frente a la significación del deseo conlleva una orientación radicalmente diferente en la escucha que se hace del recordar y su deriva.

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Deriva

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En “El efecto mariposa”, a medida que se suceden las versiones de la memoria, los mismos recuerdos que al principio se presentan como plenos de significado se revelan como meros signos vaciados de sentido, al servicio de un montaje que es el que determina lo que ellos significarán.




Esa deriva está motorizada por el fracaso del que habla en el intento de representar la verdad de lo que en él se agita. Y sólo puede detenerse mediando una operación de cierre que transforme esa cadena discreta de recuerdos en un conjunto articulado de signos. Ese cierre sucede por vía de la exclusión de un elemento de la cadena. En términos lógicos hasta el momento de esa operación, aquél ha funcionado como uno más entre tantos otros, todos elementos discretos que fracasan en el intento de representar lo que en el que habla se agita, o, al decir de Borges, todos los misterios de la memoria y todas las agonías del anhelo.

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Pero en el preciso momento en que uno de esos elementos, cualquiera de ellos, es ubicado en el lugar de aquél que viene a representar, no ya lo que en el que habla se agita, sino el fracaso de la representación, el resto pasa a ser un conjunto: el de todos los elementos que están al servicio de la memoria. La exclusión de ese elemento, ahora diferencial, le da consistencia de conjunto de recuerdos. Y con ello, una homeostasis, acaso siempre pronta a estallar, que sólo se sostendrá a condición de mantener excluido a ese elemento diferencial. No hay en esta lógica otra cosa que la misma que ubicara Marx en el inicio del libro I de “El capital”, cuando abordara la formación del valor, ubicando al dinero como ese elemento diferencial.


Quien haya visto “El efecto mariposa” tendrá presente cómo es que Ewan cesa en sus constantes intentos de “recordar bien”: es cuando decide excluir de su memoria una de las piezas. Es cuando decide excluir a su amada, la rubia Kayleigh, de sus recuerdos.

Lo que no deberíamos perder de vista, lo que en definitiva constituye la brújula para escuchar la lógica estructural del recordar en el marco de un psicoanálisis, es que en su exclusión el elemento “Kayleigh” articula una verdad que grita en la memoria: el único límite del recordar es que el recordar no tiene límites.


Lic Guillermo Cabado

miércoles, 31 de marzo de 2010



EL INFIERNO TAN TEMIDO



Les convido a este pequeño recorrido:


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Mayo de 1944
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Sartre estrena la obra de teatro "A puertas cerradas". Su planteo central: "el infierno es la mirada de los otros"


=>

Meses después,
Lacan publica un artículo que se basa en un juego lógico donde a tres presos le colocan un disco en la espalda que ellos no han visto y deben poder deducir el color del mismo basándose en la reacción de los otros cuando los miran.
Discute con ese juego el planteo sartreano.



=>Febrero/marzo de 1964:
durante su seminario XI Lacan le da una vuelta de tuerca a sus reflexiones de 20 años sobre la mirada.
En medio de sus clases lanza esta frase enigmática: "el mundo es omnivoyeur, pero no exhibicionista".
Si bien es necesario recorrer esas cuatro clases para hacer resonar el alcance clínico de lo que propone, este corto de Susan Jacobson con el que a continuación cierro la propuesta de este pequeño circuito, pareciera captar la dirección no trivial de esas palabras:





(para quien guste leer la obra de teatro de Sartre:
clic aquí)


(para quien quiera saber algo más sobre el corto,
"One hundredth of a second",
clic aquí)


Guillermo Cabado

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martes, 16 de marzo de 2010



NE CHANGE RIEN
de Pedro Costa

(un fragmento de una crónica de Roger Koza sobre el festival de cine de Guadalajara 2010)


"Una estudiante de multimedios –así se presentó-, perpleja y confundida ante Ne change rien (aquí se puede leer sobre el film), le preguntó a Costa sobre el propósito de su película y el tipo de cámara con la que había trabajado. El trabajo sobre la luz de Ne change rien es ostensiblemente magistral, algo que cualquier estudiante o espectador medio puede reconocer. Costa, antes de responder, preguntó: “¿Qué entiende usted por multimedio?” La veinteañera respondió, pero como muchos conceptos empresariales y publicitarios, la tautología, síntoma de inconsistencia epistemológica, dominó su respuesta: “El uso de muchos medios para expresar una idea”. Costa, luego, respondió. Lógicamente, desestimó que un film deba tener un propósito y se mostró absolutamente escéptico de los multimedios. Insistió sobre el carácter maquínico de nuestros intercambios simbólicos. “Todo es una máquina, inclusive usted, y lo que importa es lo que está entre una máquina y otra, lo que está en el medio”. Fue enfático sobre el trabajo que requiere filmar lo que está en el medio, y además afirmó que su película era precisamente sobre eso: músicos trabajando y protegiéndose. Siempre calmo y respetuoso, ante otra pregunta, sostuvo: “Nadie sabe muy bien, incluso Godard, qué significa el montaje. Es un misterio del cine”. Agregó, posteriormente, “que es uno los grandes placeres de este oficio y uno de los momentos más musicales del cine”. Indirectamente, no hacía otra cosa que privilegiar el sonido sobre la imagen, una meditación muy bressoniana (y heideggeriana)".


jueves, 18 de febrero de 2010

GRUPO DE ESTUDIO

a


A partir de marzo





¿Por qué no es lo mismo...


... analizar hechos,
que analizar el hecho de decir?



... la transferencia como repetición,
que la transferencia como un dar lo que no se tiene?



...hablar de sexo,
que abordar lo erótico del decir?



... interpretar la transferencia,
que interpretar en transferencia?







GRUPO DE ESTUDIO SOBRE LA TRANSFERENCIA


(una travesía con la brújula que construye Lacan en su seminario VIII (*))



Coordinación:





Informes:
cpn_centro@yahoo.com.ar























(*) Es decir: "La transferencia en su disparidad subjetiva, su pretendida situación, sus excursiones técnicas" (1960/61)


sábado, 13 de febrero de 2010

GRUPO DE ESTUDIO



A partir de marzo

miércoles, 16 de diciembre de 2009

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Un cuento de navidad




ÉL

Ese pez de porquería se ha puesto vertical e inexorable.
Faltan seis horas para nochebuena y el regalo que pensó está por destruirle la cena.

Ella vendrá en un rato con su niño de cinco años.

Y él siempre se ha creído un heredero de Vincent Price: capaz de hacer la magia.
Aunque se hayan conocido a mediados de este año, no ha temido en insistir con una celebración de apenas tres.
Pero el regalo del niño se va apagando en el agua...
A pesar de las gotas curativas de azul de metileno.

Vuelve a cubrir la pecera redonda con el celofán rojo y el moño de primor.
Y algo más: su plato de maravilla no termina de suceder.
¿Alguien ha visto alguna vez jamás una comida azul?.
Una comida salada realmente azul.
Pues bien: esta noche él se ha empeñado en bajarles el cielo nocturno a la mesa.
La base es infalible: fideos negros.
Sobre ellos ha soñado esparcir una salsa azul,
mordida por pequeños trocitos de salmón con sus escamas plateadas en contrapunto.

Pero se ha excedido de confianza: una base neutra, la tinta renegrida de calamares, y el curacao azul logrando el tono exacto.
Y acertó.
Pero la felicidad del color se le muere de tan dulce.
Mira el reloj y se reprocha no haberlo ensayado antes.
¿Antes cuándo, si vivo corriendo y la puta que lo parió?.

Suena el timbre.
La ha empezado a querer tanto en todos estos meses.
Se resiste a que esta cena se reduzca a la ternura del fracaso.
Entonces Vincent Price lo ilumina:
en la repisa, aún resta medio frasco de azul de metileno.



Guillermo
Dedicado a Vincent Price y sus cuentos en blanco y negro.

viernes, 11 de diciembre de 2009



MORIS y HERZOG 
(DE POR QUÉ EL CONOCIMIENTO ES SIEMPRE PARANOICO)


"Vuelvo al bosque, estoy contento de verdad"
(Moris)


"El conocimiento es siempre paranoico". Vieja tesis de Lacan que lo llevó a dialogar con Dalí y que en "Agresividad en psicoanálisis" ejemplificó con el nfenómeno de la cinta cinematográfica trabándose en medio de la proyección.

Como sea,
lejos de patologizar el conocimiento,
su planteo instala una cuestión que una y otra vez conviene recordar:
conocemos con la convicción de que lo que nos rodea nos está dirigido,
hecho para que lo abordemos con nuestras entendederas
(y por lo tanto a la medida de ellas).

El conocimiento confía en que lo otro algo nos quiere decir.
Y que más tarde o más temprano eso será objetivable,
reductible a nuestra imagen y semejanza.
... (basta con mirarnos un rato en nuestra vida cotidiana
para encontrarnos con los enredos y el padecer que brotan de esa ilusión).

Así la enjundia del conocimiento se extiende a todo lo que nos rodea.
Tantos cuentos de infancia dan cuenta de eso:
los animales que nos hablan, los árboles que nos bailan.
Toda esa pastoral de Walt Disney que tanto me fascinó de niño y después.

Ayer me topé con este comentario del crítico Roger Koza acerca de "Grizzly man" de Herzog:

"Lo que me persigue es que en todas las caras de todos los osos que filmó Treadwell no veo ningún rastro de parentesco, ni entendimiento, ni piedad.
Sólo veo la abrumadora indiferencia de la Naturaleza".

Los invito a hallar en su texto completo (tan jugoso como rápido de leer) las resonancias con la tesis lacaniana...

Clic en el oso



Guillermo Cabado

NOTA: recomiendo con mucho placer la muestra de cine independiente que desde hace 6 años Roger Koza organiza a principios de enero en la bella La Cumbre, Córdoba. Para más información sobre la edición de este verano, pueden ingresar a su blog: http://ojosabiertos.wordpress.com/


(*) Para los lectores no argentinos: Moris es un cantautor que compusiera una canción emblemática, "El oso" (versionada entre otros por Fito Páez, años después).
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